（通讯员：周培根）3月15日下午，学校本科教学督导员、信息学院副教授章英老师应邀在化学楼一楼报告厅，作题为“多元评价启智慧 过程考核促成长”的专题报告。本科生院教学运行管理处处长肖湘平、化学学院基层教学组织负责人、各学院教师代表等参加报告会，武汉大学课程思政教学研究中心副主任王郢也应邀来到现场参会，还有部分教师通过雨课堂线上参会。报告会由化学学院党委书记涂俊才主持。

涂俊才首先对各位老师的到来表示欢迎，随后谈到，课程教学是人才培养的主渠道，课程考核是对学生学习效果的综合评价。为了使课程考核更加科学，更好地激发学生学习兴趣，推动课程考核形式改革成为课程建设与改革的重要内容，强化过程考核便是其中热点之一。

章英老师结合教学中的实际案例，从时间多元、内容多元、形式多元、人员多元四个方面，详细介绍了多元性评价的基本内涵和常用策略。她谈到，多元性评价不是某一种评价方法或方式，而是一种评价体系，应该因课制宜、因人制宜。建议老师们根据多元化评价的育人理念，以促进学生全面发展和个性成长为本，既能让“瘦子”拥有生活的向往，又能指引“胖子”找到人生的自信。

专题培训报告会结束后，老师们纷纷表示收获颇丰。武汉大学王郢欣喜地说到，“今天的分享很精彩，全是干货和实干，帮助解决了很多在实际教学中的困惑！”化学系副主任刘永红谈到，章老师的分享给了我很大的启发，开展多元评价应该与教学过程相辅相成、相互促进，从了解学生的需求、多种评价方式的选择、提供及时的反馈等方面入手，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力，促进学生多元发展。同时，也促进了教师教学信息化改革，提升自身运用信息化数字化的素养。

据悉，此次培训报告是教师教学培训系列活动之一，由本科生院、党委教师工作部主办，化学学院承办，旨在推动教师职业发展，切实提高教师教学能力和水平。

（编辑：周培根 审核：曹敏惠）