（通讯员：廖英飞）为进一步推进专业课程建设，提升课程整体质量，11月24日下午，理学院在逸夫楼B212会议室召开了课程建设研讨会，会议围绕研究生培养条件建设项目与本学期教学情况展开。理学院党委书记涂俊才、研究生院培养处陈曦老师出席了会议，理学院研究生培养教研教改项目负责人和本学期全体研究生课程授课教师参加交流，会议由沈婧芳副院长主持。

沈婧芳副院长首先通报了本学期研究生教学运行的基本情况和 2022级研究生期中教学检查反馈意见报告。本次交流研讨会既是响应教师们对课程建设工作实际需求，推进研究生培养项目的建设，也是为下一步课堂教学改革工作做好准备。通过广泛研讨，深入理解一流课程建设的内涵，明确学科课程建设的目标和要求，凝练特色，起好示范带头作用，为学校进一步提高课程建设水平、推进课堂教学改革、提升教学质量起到积极的促进作用。

会上，吴园、韩群老师分享了课程思政案例，围绕学术诚信、辩证思维、职业道德等，着力提升研究生的综合素养。张四兰老师在备课中，深入学习国内外线上慕课，通过一次次教学实践，不断丰富和拓展代数学的结构和内容。宋朝红老师注重全方位锻炼研究生的动手能力，指导研究生进行学术创新，荣获湖北省研究生市场调研大赛一等奖。徐胜臻老师在研究生课堂中充分利用雨课堂开展师生互动，有效提升课堂活跃度。马济美老师针对学生不会提问以及如何调动研究生思考的积极性，探索了研究型导向教学模式。杨亚梅老师在课程教学中完善每一个教学细节，对全英文课后习题进行了讲解与拓展。曹春云、汪佩老师提出，研究生课程难度系数大，授课对象数学基础不尽相同，对授课对象的分析、教材的选择与建设也是极其重要的；侯志敏、李帅老师共同为工学院开设《高等工程数学》，投入了大量的时间与精力，在有限的学时内精讲每一个重要数学方法；李伟夫老师在讲授《应用回归分析》中，用大量实际案例提升研究生的数据处理与分析能力；《学术道德与科技写作》主讲教师叶建锋提出全英文课程建设过程中，针对学生不会用英文写文章、英文授课接受度不高等教学痛点、难点，与各位老师开展讨论。学科核心课程《仪器分析》主讲教师李胜清也提出，教学内容的选择和教学实施的保障机制是课程教学非常重要的两个方面，研究生课程培养建设过程中需及时做好教学反思工作。

涂俊才书记作总结，课程作为教学的基本单位，在人才培养中起着举足轻重的作用。抓好课程建设，对提高教学质量具有十分重要的意义。研究生教育教学改革，是保证和提高研究生培养质量的重要支撑。一是研究生课程要和本科课程做好衔接，体现出研究生课程的深度和高阶性，从形式上和内容都要有系统性、创新性和饱和度；二是通过研究生课程体系建设推进研究生分类培养模式改革，专业学位研究生课程要强化案例教学，加强案例库建设。要理性看待课程学时改革，课堂要“留白”，统筹好课内与课外，分清哪些是课堂内引导，哪些是课堂外探索；三是要分析学情，了解学生的需求和学习状况，要开展探究式的学习，个性化的培养。

审核：沈婧芳