（通讯员：杨晨茹）为贯彻2023年全国教育工作会议精神，落实《教育部高等教育司2023年工作要点》，深入推进高等学校化学基础课程及教材建设，研讨交流课程教学与信息技术的融合发展，进一步增强有机化学课程育人导向和育人功能，定于2023年8月7—9日召开2023年高等学校化学基础课程教学研讨会。本次会议由教育部高等学校化学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学化学课程教学指导委员会主办，西北农林科技大学化学与药学院承办，化学类专业基础理论课程虚拟教研室、有机化学课程虚拟教研室、高等教育出版社协办，学院副院长曹敏惠教授及教师代表一行8人参会。

在有机化学分会场，北京大学裴坚教授和南京大学俞寿云教授分别探讨了基础有机化学教材的若干问题，包括如何更准确的解释烷优势构象、丙酮酸性和烯基碳正离子重排等。段新华教授分享了西安交大化学学院近年的课程思政建设与成效。中山大学朱庭顺教授介绍了逻辑联系式教学，宋汪泽教授和沙风教授强调了科研成果融入教学的必要性，西北农林科技大学王俊儒教授就如何构建鲜活的有机课堂提出了建议。

在无机化学分会场，来自厦门大学的朱亚先教授、浙江大学的黄建国教授、北京大学的杨娟教授等专家，就无机化学、无机及分析化学等课程的教材建设、学生培养、课程改革等方面做了九场专题报告，系统介绍了所在学校在无机化学教学方面的改革经验。

在物理化学分会场，来自国内“双一流”高校的教育专家向参会代表分享了他们在物理化学课程教学方面的思考总结与实践经验。浙江大学的彭笑刚教授就物理化学的理论框架及理论学习与实验数据的关系做了专题报告。山东大学的张树永教授讲解了新时代物理化学课程教学的新内容与新要求。南京大学的侯文华教授从中外教学对比研究出发介绍了中、英文物理化学教材的各自特点。武汉大学的庄林教授以结构化学教学为例讲解了课程框架中的数学结构。天津大学刘俊吉等教授分别介绍了在物理化学理论课、实验课、课程思政、实验竞赛等方面的建设经验与思考。

研讨会后，参会教师代表一致认为，高等化学基础课程教学研讨会专家的报告对我校的基础化学教学工作具有重要的参考和学习作用，通过学习兄弟院校的课程改革经验，进一步明确了今后化学基础课程改革的方向和重点。

（编辑：皓月 审核：曹敏惠）