（通讯员 成万民）5月17日上午，有机化学教学团队在化学楼A106召开本学期期中教学质量检查交流会。教学团队全体老师以及部分21级应用化学同学参加了会议，会议由江洪教授主持。

首先，与会老师就本学期各教学环节落实情况、学生的学习情况，以及教学实验室的运行情况进行了交流汇报。徐胜臻和李雪刚老师分享了强化过程考核的措施及其成效。曹秀芳和翟倩倩老师介绍了提升学生课堂参与度和教学效果的策略。李俊和刘思思老师强调了关注同学们心理健康的重要性。老师们针对实验教学中的问题也讨论给出了解决办法。会上，李杨灿等同学对于有机化学的学习发表了感受和建议，他们认为课程学习中需要不断巩固和练习才能熟练掌握知识，并希望能够了解到学科的前沿和应用，以便未来选择方向。

随后，教师们围绕“新高考模式下有机化学教学”这一议题进行了交流研讨。宁丽红、吴园、刘军安和周媛媛等老师指出，学生基础有机化学期中成绩普遍不理想，反映出他们在学习上的困难。在新高考的背景下，不少学生因高中未选修化学，对化学的了解有限，基础薄弱，因此在学习过程中倍感吃力。为了有效解决这一难题，江洪老师提出可以通过调研，深入了解那些在高中阶段未学习化学的学生的基础知识水平，明确他们的知识盲点，并据此开设专门的基础知识补习班。这一措施旨在帮助学生填补知识空白，为深入学习有机化学打下坚实基础。同时，石炜老师强调了将知识点与实际应用相结合的重要性。他认为，有机化学作为一门应用性很强的学科，其知识点与日常生活、工业生产等领域有着紧密的联系。在课堂上将知识点与实际应用相结合，不仅能使教学内容更加生动有趣，还能有效激发学生的学习兴趣，提升他们的学习动力。

最后，副院长曹敏惠教授在总结中指出，老师们在教学上的投入与同学们的学习是正相关的，面对新高考模式给教学带来的新挑战，我们需要给出切实有效的解决方案，对于学习困难的同学多关注，多引导，多督促，同时加强平时量化考核，及时发现学生的学习问题。

通过本次研讨，各位教师对新高考模式下有机化学教学面临的挑战有了更深入地认识，并提出了一系列有针对性的策略建议。在未来的教学中，将积极采纳这些建议，不断探索和创新教学方法，努力提升有机化学的教学质量，帮助学生更好地掌握学科知识和技能。

（编辑：廖英飞  审核：曹敏惠）